Mentoren für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen

• April 29, 2024

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung haben Schwierigkeiten, soziale Regeln und Erwartungen zu verstehen. Während viele Kinder scheinbar fehlerfrei Freundschaften und Beziehungen aufbauen und pflegen, finden sich Kinder mit ASD häufig entweder darin, soziale Normen falsch zu interpretieren oder selbst missverstanden zu werden und Schwierigkeiten zu haben, Freunde zu finden oder zu halten. Eltern suchen häufig nach Wegen, um ihrem Kind zu helfen, Beziehungen aufzubauen und einen Ort zu finden, an dem es „fit“ und erfolgreich ist.

Die Suche nach einem Mentor für ein Kind mit ASD kann ein wirksamer Weg sein, um zu helfen. Mentoren können innerhalb der autistischen Gemeinschaft oder aus einer Vielzahl anderer Quellen gefunden werden. Scouting-Programme, Peer-Mentor-Programme für Schulen oder Kinder mit Geschwistern im Spektrum können großartige Ressourcen sein. Viele Organisationen, die sich auf ASD konzentrieren, bieten soziale Gruppen oder Gruppen sozialer Kompetenzen an, in denen Mentoren im und außerhalb des Spektrums zu hervorragenden Unterstützungssystemen werden und Mentoring anbieten können, indem sie einfach diejenigen mit gleichen Werten und Interessen verbinden.

Innerhalb der autistischen Gemeinschaft können Erwachsene und Jugendliche, die selbst mit sozialer Interaktion zu kämpfen haben, eine hervorragende Ressource für Mentorenprogramme oder als Mentoren selbst sein. Während ein Pfadfinderführer, Lehrer oder einfühlsamer Freund ein ausgezeichneter Mentor sein kann, finden viele Kinder mit ASD möglicherweise das Verständnis und die Anleitung von jemandem, der sich ähnlichen Herausforderungen gestellt hat. Die persönliche Verbindung, wirklich verstanden zu werden, jemanden zu haben, der „dort gewesen“ ist und ähnliche Erfahrungen teilt, kann eine der wichtigsten Erfahrungen für ein Kind sein, das sich depressiv, ängstlich oder einsam fühlt, weil es sich nicht verbunden fühlt.

Familien, die Mentoren für ihr Kind mit ASD suchen, sollten viele Ressourcen in Betracht ziehen. Gibt es eine lokale Pfadfindergruppe in der Gemeinde? Haben sie ein Verständnis für Kinder im Spektrum? In einigen Gemeinden gibt es sogar spezielle Pfadfindergruppen, die für Kinder mit ASD konzipiert sind. Hat die Schule des Kindes ein Peer-Mentor-Programm? Gibt es Kinder in der Schule, die Geschwister im Spektrum haben, die mitfühlende, unterstützende Mentoren wären?

Wenden Sie sich an lokale Gruppen in der Community, die Ihnen helfen können. Autismus-fokussierte gemeinnützige Organisationen, Gemeindezentren, Selbsthilfegruppen für Eltern und Fachkräfte für Entwicklungsverhalten (Ergotherapeuten, Logopäden, Psychologen, Sozialarbeiter und Verhaltenstherapeuten ua) sind hervorragende Ressourcen für die Suche nach potenziellen Mentoren und Mentorenprogrammen. Sozialkompetenzgruppen oder soziale Clubs, die für Kinder mit ASD konzipiert sind, verbinden gleichgesinnte Kinder miteinander, was zu natürlichen Möglichkeiten für Mentoring führt.

Mit etwas Forschung, etwas Geduld und etwas Reichweite für verfügbare Ressourcen können Eltern Mentoring-Möglichkeiten in ihrer Umgebung finden und im Gegenzug dazu beitragen, ein stärkeres Unterstützungssystem zu schaffen, indem sie Mitglieder der autistischen Gemeinschaft zusammenbringen.

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